暖暖五月，丹桂飘香。我校同华东师范大学合作已经持续了近三个月，为了充分发挥教学能手课堂教学的示范引领作用，进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2019年5月15日——17日，小学部举行了“基于单元整合的课程改革”之骨干教师特色示范课活动，学校继续邀请了华东师范大学朱伟强教授作为专家进行课堂点评，并针对各学科出现的问题进行一一解答。活动紧紧围绕着课堂改革和研讨两个环节有序进行。

语文本次示范课由刘振红老师主讲。授课内容是苏教版二年级下册第六单元《大自然的秘密》。刘老师课前准备充分，通过创设生动形象的教学情境展开课题，让学生自己探究发现语文学习的奥秘、激发了学生的学习热情和积极性。整节课，全体同学都参与了课堂学习，认真听讲，主动交流，积极发言，师生互动良好，课堂气氛活跃，刘老师这节示范课对全校语文老师的课堂教学起到了示范引领的作用。

数学由一年级韩文杰老师执教《100以内加减法》，韩老师在教学过程中既有对概念法则的梳理，又有针对性的拓展练习，教态自然大方，教学过程清晰，环节紧凑。

周文君老师带来了一堂精彩的跳绳学习课。在准备环节采用了师生同“玩绳”的游戏活动，把热身活动和动感的音乐融为一体。然后，教学环节采用了循序渐进的方法，充分利用场地使教学内容自然过渡。内容紧紧围绕教材和目标，采用小组学习的方式来组织教学，注重把课堂还给学生。采用自我评价、师生互评等方式，促进学生深刻理解各种跳绳技术动作。周老师也注重发现学生的闪光点，尊重学生的个体性差异。

每天下午的课后都会进行即时评课教研活动。三位老师都针对当天上课的准备、设想和课堂生成、需要改进的几个方面进行了分享，并进行了自我反思。同教研组教师也进行了讨论并各抒己见。充分肯定了课程改革的优点，也说了各自对于课改的不同思考之处。

朱教授就评价一节好课的标准展开，基于2011版新课标的两个转变：“双基”变“四基”，“两能”变“四能”。朱教授强调了“四基”的内容：基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。深刻剖析了课堂教学，阐述了学生学习不仅仅获得必需的知识和技能，还要在学习过程中积累经验、获得能力发展和处理问题的思想。同时，新增加的双基，基本思想和基本活动经验是学生核心素养的重要组成部分。特别是基本活动经验更强调学生的主体体验，体现了以学生为本的基本理念。基本思想、基本活动经验的提出，要求我们教育工作者要注意切实发展学生的实践能力和创新精神。其次，“两能变成四能”由原来的分析问题与解决问题，课改中针对我国国情，增加了“发现问题和提出问题”的能力。分析与解决问题涉及的是已知，而发现问题与提出问题涉及的未知。因此，发现问题和提出问题比分析与解决问题更重要，难度也更高。一节好课的标准在于教师的提问要具有语言和思维训练的价值，要敢于放手让学生的思维活跃起来，把学生的情感调动起来。保证学生独立思考的时间、保证质疑问难的时间。让学生在自己学会的过程中逐步掌握并积累必要的观察方法、思维方法、学习方法，真正达到“授之以渔”的教学效果。

这次教研活动，既是骨干教师教学技能与特色的展示，充分发挥了他们的示范、引领、带动作用；也为其他教师创造了互观互学、交流研讨的机会，特别是给青年教师在教学领域提供了良好的学习范例。此次“基于单元整合的课程改革”活动的开展，从各学科拉开帷幕，还将进行全体教师特色课、观摩课、汇报课、展示课、评优课、专题研讨课等。老师们将在学校的指引下、专家的指导下潜心教研，用心工作，提升学校教育教学质量，让更多的学生受益。